吴非：这个时候特别要保护学生视力

如果非常时期结束后，全国各地眼镜店忽然生意红火起来，你说会是什么好事？

学生在家多休息几天或者几十天，有什么不好？在这以前，他们的学习负担有多重！全国范围，除了在城市务工的农民工，压力最大的就数中小学生了。政府及事业单位8小时工作，下了班就没事，有双休日；中小学生，每天何止8小时？有几成享受过“双休日”的？今年遭逢疫情，在家避祸，也是不得已，何必揪住他们不放松？学校纷纷安排“线上课”“班作业群”“在线答疑”，一些老师把他们的上课计划发给我参观，我看了很困惑：疯啦？怎么反而比正常上课的要求还要高？学生眼睛怎么吃得消！有所学校，高三学生每星期每科三套整卷，每天还有一小测验，我大概算一下，累计起来，学生得从早上做到半夜。那么，他是不是因为在家没到学校就得加码？要想不折不扣地完成年级的要求，他用什么时间思考呢？用什么时间订正呢？——还有，他用什么时间来“学习”呢？学校要求老师在网上讲解答案，老师们觉得自己辛苦一些没什么，只是这些试卷，学生根据需求，选做一些就行了，这种时刻，不能加重学生负担。没想到一些闲在家没事的家长认为“老师要求不严”，主张“不浪费每一小时”。

家长焦虑，因为不懂教学规律；但学校的校长、管理干部不专业，祸害无穷。我感到无法理解的是，多年以来，他们好像经常故意反常识、反教育；如果有两条路摆在他面前，他肯定选那条错的；如果面前有一百条路可以走，他也会本能地走到反方向那唯一的死路上去。他总是执意与愚蠢为伍，真是奇特。一个人能长期地犯错误，而且能把每件事都做错做反，是不是也很不容易？一次疾疫，几个月，但是学校留给学生的教育记忆，是要跟着他们一辈子的啊！

把学生关在家独学，情绪不好，空气不良，每天上网学习、完成并提交足量的“电子稿作业”12小时以上，用眼时间过长，压力不减，待疫情结束，近视度加深，怎么办？

少上些课究竟能有什么损失？别说少上两个星期，那种以应试为目的的课，少上一学年也没关系。为了应试而学的东西能有多少用？几十年来，如果各科教的知识都是正确的，能铭记在心的，考试对人有用，对社会有用的，说不定很多天灾可以消减，人祸可以避免呢。这些日子，一个有思考能力的人，会发现很多弊端和人的素养有关，和学历无关。倘若真的读过有用的书，知道居安思危，知道曲突徙薪，何至于乱了分寸？数理化生就不说了，你看看那些反人性的粗野的标语，是九年义务教育的语文教出来的吗？

家长焦虑，要靠学校做工作，讲道理；学校要文明办学，不要牺牲学生身心健康去“发病毒财”，玩“趁乱壮大发展实力”的谋略。近期一些在升学率上贪得无厌的学校，利用家长的焦虑心理，趁机加大折腾力度，雪上加霜，给社会添乱，老师们要擦亮眼睛。

有个共同点：几乎所有爱折腾的学校，总会有几个蠢货很积极地犯错误，试图牟取私利，大部分老师被动地招架，全体学生的时间则被践踏。如果老师同学能自我启蒙，懂得自救，像隔离病毒一样把这些笨蛋全都……

那该多好啊。

——本来是想提醒同学们保护视力的，写着写着又跑题了。抱歉啊！

                     2020年2月16日